|
janet 关系创伤的动力学治疗全过程及临床操作步骤18讲/ ├──视频课
| ├──00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.mp4 613.29M
| ├──01.【视频】第一讲：治疗态度.mp4 603.61M
| ├──02.【视频】第二讲：联结的模式.mp4 599.72M
| ├──03.【视频】第三讲：构建治疗情境.mp4 639.27M
| ├──04.【视频】第四讲：幻想.mp4 596.03M
| ├──05.【视频】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.mp4 600.48M
| ├──06.【视频】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.mp4 597.36M
| ├──07.【视频】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.mp4 590.55M
| ├──08.【视频】第八讲：多重因素共同作用.mp4 577.45M
| ├──09.【视频】第九讲：倾听内容.mp4 688.04M
| ├──10.【视频】第十讲：倾听来访者的核心情感.mp4 687.32M
| ├──11.【视频】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.mp4 660.42M
| ├──12.【视频】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.mp4 616.74M
| ├──13.【视频】第十三讲：倾听隐藏的意义.mp4 797.50M
| ├──14.【视频】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.mp4 679.97M
| ├──15.【视频】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.mp4 678.73M
| ├──16.【视频】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.mp4 684.83M
| ├──17.【视频】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.mp4 683.41M
| └──18.【视频】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.mp4 683.55M
├──文字稿
| ├──00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.pdf 2.67M
| ├──01_2.【文稿】第一讲：治疗态度.pdf 2.73M
| ├──02_2.【文稿】第二讲：联结的模式.pdf 2.76M
| ├──03_2.【文稿】第三讲：构建治疗情境.pdf 3.05M
| ├──04_2.【文稿】第四讲：幻想.pdf 2.80M
| ├──05_2.【文稿】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.pdf 2.88M
| ├──06_2.【文稿】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.pdf 2.82M
| ├──07_2.【文稿】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.pdf 2.99M
| ├──08_2.【文稿】第八讲：多重因素共同作用.pdf 2.78M
| ├──09_2.【文稿】第九讲：倾听内容.pdf 2.74M
| ├──10_2.【文稿】第十讲：倾听来访者的核心情感.pdf 2.64M
| ├──11_2.【文稿】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.pdf 2.74M
| ├──12_2.【文稿】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.pdf 2.63M
| ├──13_2.【文稿】第十三讲：倾听隐藏的意义.pdf 2.98M
| ├──14_2.【文稿】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.pdf 2.87M
| ├──15_2.【文稿】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.pdf 2.79M
| ├──16_2.【文稿】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.pdf 2.90M
| ├──17_2.【文稿】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.pdf 2.73M
| └──18_2.【文稿】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.pdf 2.87M
├──音频
| ├──00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.mp3 86.16M
| ├──01.【音频】第一讲：治疗态度.mp3 37.06M
| ├──02.【音频】第二讲：联结的模式.mp3 36.78M
| ├──03.【音频】第三讲：构建治疗情境.mp3 38.80M
| ├──04.【音频】第四讲：幻想.mp3 36.46M
| ├──05.【音频】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.mp3 36.78M
| ├──06.【音频】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.mp3 36.69M
| ├──07.【音频】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.mp3 36.29M
| ├──08.【音频】第八讲：多重因素共同作用.mp3 35.51M
| ├──09.【音频】第九讲：倾听内容.mp3 36.86M
| ├──10.【音频】第十讲：倾听来访者的核心情感.mp3 36.71M
| ├──11.【音频】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.mp3 35.38M
| ├──12.【音频】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.mp3 75.39M
| ├──13.【音频】第十三讲：倾听隐藏的意义.mp3 42.63M
| ├──14.【音频】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.mp3 36.38M
| ├──15.【音频】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.mp3 36.31M
| ├──16.【音频】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.mp3 36.65M
| ├──17.【音频】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.mp3 36.56M
| └──18.【音频】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.mp3 36.52M
└──阅读材料
| ├──01_1.第一讲课前阅读：治疗态度.pdf 1.95M
| ├──02_1.第二讲课前阅读：联结的模式.pdf 1.26M
| ├──03_1.第三讲课前阅读：构建治疗情境.pdf 1.79M
| ├──04_1.第四讲课前阅读：幻想.pdf 1.58M
| ├──05_1.第五讲课前阅读：幻想、移情与情感激活的密切关系.pdf 1.91M
| ├──06_1.第六讲课前阅读：移情与反移情：修通性工作的操作平台.pdf 1.15M
| ├──07_1.第七讲课前阅读：阻抗及如何与阻抗工作.pdf 638.85kb
| ├──08_1.第八讲课前阅读：多重因素共同作用.pdf 1.66M
| ├──09_1.第九讲课前阅读：倾听内容.pdf 473.93kb
| ├──10_1.第十讲课前阅读：倾听来访者的核心情感.pdf 1.11M
| ├──11_1.第十一讲课前阅读：倾听防御及防御的心理意义.pdf 2.34M
| ├──12_1.第十二讲课前阅读：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.pdf 1.81M
| ├──13_1.第十三讲课前阅读：倾听隐藏的意义.pdf 1017.44kb
| ├──14_1.第十四讲课前阅读：倾听治疗情境中的活现.pdf 1.78M
| ├──15_1.第十五讲课前阅读：倾听来访者的心理组织方式.pdf 1.15M
| ├──16_1.第十六讲课前阅读：改变来访者与情绪的关系.pdf 2.32M
| ├──17_1.第十七讲课前阅读：改变来访者与他自己的关系.pdf 1.48M
| └──18_1.第十八讲课前阅读：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.pdf 2.90M
| 
发表于 2024-7-22 11:05:50