童年金钥匙 谈小学生的性健康教育

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性，是一个很自然的事情，它与每个人和每个人的不同年龄段都有着密切的关系，它既是每个人的事情，又不是个人的事情。性作为一种本能，贯穿于人类历史发展的全过程；作为生命延续的手段，帮助人类完成着种族繁衍；作为俩性结合的方式，维系着每个家庭的夫妻关系；作为一种欢愉的形式，使千千万万的夫妻获得愉快和欢悦；作为俩性联系的纽带，使千千万万的青年男女沐裕在爱情的海洋里；作为衡量文明的标准，体现着社会的文明程度。由此可见，性所反映出的方方面面都是很自然的、美好的事情。性涉及到每一个人，因而，性，是不能回避的，也不容回避，哪一方面处理不好，都会出问题，特别是性作为衡量文明的标准，如果处理不好，就会引发严重的社会问题。

但是，由于封建传统性观念的长期影响，本应很自然的性，被莫名曲解，人们能够客观地认识世界，却不能正确地认识自己，性始终是一个讳莫如深的问题，存在着种种认识上的误区。

封建主义的性禁锢、性封闭，长期作为正统观念。因而，人们谈性色变，更谈不上如何开展性教育，使人们达到性健康。

现实情况要求我们必须开展和加强性健康教育。大量的事实都反映出，性认知和性意识的形成从幼儿时期就开始了，家长和幼儿园教师如果不注意这方面的正确引导和教育，便可能导致成年后的性心理扭曲和障碍。近几年来，我国青少年性成熟均提前，在小学五六年级已有不少男孩出现遗精，女孩月经初潮，初二年级是性成熟的高峰期。青少年到达性成熟后，无需外界环境的影响，他们在体内性激素的驱动下，都要体验“神秘的”性意识的萌动。他们从性成熟、性萌动和性行为的自然需求，到结婚能进行合法的性行为，一般需要10-15年。在这段漫长的时间里，如何使他们从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来，集中精力学习，身心健康成长，让他们接受性健康教育是非常重要的。否则，他们一般都要盲目地寻求所谓的“性知识”而误入歧途，他们是当前我国性失误和性罪错的高发人群。不少已婚的夫妻，由于缺乏必要的科学的性知识或因为封建传统性观念的影响，不能实现和谐的性生活，产生性抑郁，进而导致心理性性功能障碍，严重地影响着婚姻幸福与家庭和睦，从而引发第三者插足，这种情况是不能忽视的。由于同样的原因，我国多数中老年人过早地失去了正常的性生活权利。在性教育实施较好的国家里，七八十岁的老年夫妻仍可维持较正常的性生活。而我国的中老年夫妻中，女性到达绝经期后，一般来说对性生活就淡漠了，而男性还有很强的性要求，使他们过早地失去了正常性生活，从而引发心理障碍，产生性抑郁，影响他们老年幸福生活和延年益寿。

特别值得注意的是，近些年来，由于西方消极性文化渗入的影响，一些人性观念发生了很大的变化。婚前性行为和婚外性行为发生率逐年增高；未婚先孕和少女怀孕屡屡出现；青少年性犯罪居高不下。更为严重的是，本不该属于社会主义社会所应有的一些腐朽现象，诸如卖婬、瞟倡、性病、愛zi病、吸毒等等都均在我国出现，并呈蔓延趋势，形势十分严峻。

上述存在的严峻现实，严重地影响我国人民特别是青少年的身心健康成长、婚姻幸福、家庭和睦、社会安定和社会精神文明的建设。

基于上述情况，学校、家庭、社会三结合，向不同年龄段、不同行业的广大群众开展性健康教育就显得尤为迫切和重要。这是关系到精神文明建设的大事情，也是向广大群众进行科学、人格、素质教育的重要组成部分。为此，我们组织“北京性健康教育研究会”和“首都师范大学性健康教育研究中心”的老师和同志们在多年从事学校、社会和家庭性健康教育的教学与科研实践的基础上编撰了这套《性健康知识丛书》，包括“宝宝与性”——谈0~6岁儿童性健康教育（学前篇）、“童年金钥匙”——谈小学生的性健康教育（小学篇）、“豆蔻年华与性”—和中学生朋友谈性健康（中学篇）、“青春岁月与性”——与大学生朋友谈性健康（大学篇）、“希望的田野”——与农村青年朋友谈性健康（农村篇）、丰富多彩的俩性世界——与婚前朋友谈性健康（婚前篇）、性与婚姻保鲜——与婚后朋友谈性健康（婚后篇）、“夕阳人生与性”——与老年朋友谈性健康（老年篇），共八部分册。本套丛书的特点是，贯彻“核心、基础、全方位”三位一体的教育原则，以性道德、性法制教育为核心，以性生理、性心理、性卫生保健教育为基础，同时开展预防性病与愛zi病、计划生育与优生优育和禁毒等方面的教育。贯彻了适时、适度、适量的原则以及我国国情允许性和国情需要的原则；体现了科学性、系统性、实用性和健康性，是一套科普性的普及读物。全书通俗易懂、生动活泼、图文并茂；各册读者定位明确，是一套从婴幼儿直到老年人的性健康系列可读性读物。本套书的出版，对于推动和普及我国性健康教育可起到重要作用。对于促进人们身心健康成长、婚姻幸福、家庭和睦、社会安定和社会主义精神文明建设具有积极意义。

编撰本套丛书的材料来源于作者的调查研究资料；咨询中积累的资料；国外有关书籍；国内正式出版的有关书籍、杂志、报刊等。在此向有关原著作者表示谢意！在本套书编撰过程中，得到北京市人大常委会陶西平副主任、北京市教委兰宏生副生任以及刘祚屏、张效廉、安铭勋、刘福源等各位领导的关怀与支持，谨表衷心感谢！由于时间仓促和我们的水平有限，本套书存在很多不足之处，敬请广大读者提出贵意见，以便今后进一步修改。

目录        1
  ＊我们在悄悄长大        1
    ○上学了，别再叫我“牛牛”、“妞妞”        2
    ○男女有别        4
    ○新朋友，新游戏        6
  ＊长大了身体会有什么变化        9
    ○男人和女人        10
    ○女孩和女人        12
    ○男孩和男人        15
  ＊长大了为什么要结婚        19
      ○男人和女人为什么要相爱？        20
      ○姑姑要结婚了！        22
      ○结婚就会生小孩吗？        24
  ＊我想有个小妹妹        27
      ○姑姑得了奇怪的病        28
      ○妈妈你也给我生个小弟弟        30
      ○小宝宝生命的开始        32
  ＊小宝宝慢慢长大了        33
      ○姑姑肚子变大了，小宝宝在里面做什么？        34
      ○小宝宝是男还是女？        37
      ○真棒！姑姑怀的是对双胞胎        39
    ＊为了爱的纪念        41
      ○小宝宝怎么生出来的        42
      ○东东和西西        46
      ○试管婴儿        49
    ＊青春期悄悄向我们走来        51
      ○女孩的小秘密        52
      ○男孩也会有尴尬        55
      ○珍爱自己的身体        57
    ＊青春使我们更美丽        59
      ○青春在心里萌动        60
      ○青春的非常话题        62
      ○我们会变得更好！        63
  目录        1
  前言        1
  给孩子多一些“性健康”的关怀        1
      为孩子接种“性健康疫苗”        3
      性健康教育首先来自家庭        4
      学校性教育必不可少        6
  给孩子更全面的“性健康”指导        9
      性教育是持续终生的教育        10
      为孩子精心选择教育内容        12
  孩子的细微变化都在我们眼中        15
      ——小学生性生理发育的特点        15
      男女生殖器官及生殖细胞        16
      小学阶段男女生生殖器官的发育        20
      首次遗精与月经初潮        21
    帮助孩子建立良好卫生习惯        25
      男孩的卫生保健        26
      女孩的卫生保健        27
    孩子心理上的变化更值得关注        33
      小学阶段性心理发育        35
      男孩、女孩的性心理差异        37
    做孩子性心理健康发展的辅导者        45
      鼓励孩子“自我教育”        47
      用积极的态度影响孩子        48
    性别角色培养的重要时期        51
      染色体性别决定和性角色认同        54
      影响性别角色学习的因素        58
      “双性气质”的培养        61
    把“真爱”给予孩子        63
      您是称职的性教育者吗？        65
      提醒您应注意的问题        67
    怎样面对孩子的“性问题”        75
      耐心解答孩子的“性疑问”        76
      冷静对待孩子的“性表现”        83
    后记        87
    主要参考书目        89


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