如何自己设定简单高效的家庭感统训练
我们都知道，感统失调不是病，而是在人群中一种常见的行为障碍，它不会给我们的身体造成明显的疼痛，但会在某些方面影响我们的生活，比如容易找不到方向、晕车、恐高等。
虽然感统失调不是病，但不经过干预的话会伴随孩子的一生，影响日后的学习与工作，所以我们一定要帮孩子“早发现早干预”，给孩子有针对性的训练，让他们更自由地绽放光芒。
那么，感统训练的前提是进行有效的评估，只有这样，我们才能设定更加准确的训练方案。
失调表现
容易情绪化 不喜欢人特别多的地方 入园焦虑 吃手啃指甲 什么都往嘴里放 讨厌洗澡洗头刷牙
挑食偏食 爱吃肉白米饭 怕黑 睡觉的时候抱着毛绒玩具 做事比较偏执 老好人或特别爱出风头
触觉评估
1、触觉敏感或迟钝
评估方法：用软毛牙刷在孩子手心轻轻刷（重点刷右手）
正常表现：有一点点痒但是可以接受
2、触觉的手部使用
评估方法：让孩子和你一起用橡皮泥搓面条
正常表现：孩子可以双手合作，轻松有节奏地搓出面条
3、触知觉
评估方法：准备一些积木，家长说出一个形状，让孩子戴上眼罩，在许多积木中找出这个形状相对应的积木
正常表现：孩子可以一次性准确找到
前庭觉
失调表现
注意力不好 东倒西歪 写作业的时候一会儿趴着一会躺着 bd、69、pq不分 丢字落字 空间感知能力差 分不清东南西北 恐高 记忆能力差 语言顺序性差 平衡能力不好
前庭评估
1、直线行走
准备一条直线（用绳子或地板缝），让孩子的胳膊放在身体两侧沿直线行走，行走时要脚尖碰脚跟一步一步地走
正常表现：可以平稳地一步一步地走，并且保持后脚脚尖紧挨前脚脚跟
2、旋转
双手侧平举，沿顺时针方向匀速旋转10圈，再逆时针方向匀速旋转10圈
正常表现：转完20圈后可以平稳站住
3、小燕飞
让孩子趴在地板上，双臂向视线前方延伸，同时抬起头部和胸部；双腿伸直并拢向上抬起，并可以匀速有节奏地数数
失调表现
动作磨蹭 情绪化 不会使筷子不会系纽扣 读写障碍 姿势感差
本体评估
1、动作模仿
2、纸杯运水
视觉和听觉
视觉评估
1、空间连线
2、拼图
听觉评估
1、重复数字
2、正听反说
正常表现：孩子下半身可以抬起到膝盖和大腿连接的部分，上半身可以抬起到胸部
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