为你孩子幸福 和父母亲谈谈儿童的性教育
父母、教师常为儿童成长过程中的一些行为困惑：婴儿为什么会触摸生殖器?“怎样回答孩子提出的*我是从哪里来的”问题?
父母对子女的性别笼否满意，对孩字的心理会产连什么样的影响?
什么年龄是产生和防正孩子成人后性倒错的关键年龄？
对多大年龄的儿童进行适当指导，日后他们成为犯罪少年的可能性微乎其微”
等等。诸如上述种种问题；父母十分希望掌握正确的指导方法，以利孩子健康成长。
本书正是适应父母、教师的需要而写的，是芥可多得的育儿参考书。
本书作者埃德娜·莱曼女士是美菌著名的儿童性教育专家。她从事儿童性教育工作30多年，是美国伊利诺斯州艾万斯顿小学霍教育课程制作中态的成员。该校性教育课程后来成为全美性教育课程的基础。本书从新生几到12岁儿童按年龄分章论述，用具体的会话和丰富的事例，通俗易懂地详细说明引导孩子走向健康、幸福人生之路的性教育本质和具体指导方法。
本书的显著特点是：作者站在孩子的立场，独具匠心地提出容易被成人忽视的各种问题，把孩子眼里的性问题和儿童健康、智力开发等问题巧妙地融合在一起，有助于家长、教师更深刻地了解孩子。
本书1970年在美国出版发行，1974年译成日文，并列为日本性教育协会推荐图书，至1983年的9年间，印刷13次，成为日本的畅销书。美国、日本等国学者把这本书誉为“刻画儿童24小时日常生活的育儿书”。
儿童时期是孩子长身体、长知识的重要时期。“三岁看大、七岁看老”，这句俗话意思是，从幼年。童的心理特征可以预测其成长后的行为品质。当然，青少年时期接受的教育，对孩子心理活动的进一步成熟和品格的形成起着不可忽视的作用。但是，儿童早年的心理体验和发展，是人们心理活动最早维形，对日后的心理发展至关重要。儿童时期的性生理卫生，是青少年身心健康成长的重要保证。
八十年代孩子的生活环境和父母当年生活环境相比，巳经大不相同。物质生活条件的改善，文化环境、社会风尚和风俗的演化，以及现代大众传播媒介传播着大量信息，都为孩子的性发育和性意识的早期化倾向提供了生理和心理的基础。儿童时期的孩子虽然还没有青春期的孩子那么多躁动和困惑，但是，如果忽视了对孩子已经出现的性问题进行教育，不注意引导，容易伤害儿童天真无邪的好奇心和探索精神，久而久之，孩子容易在不良的模式中定型，长大后再改变就很困难了。
百年大计，教育为本。教育是人类摆脱局昧和无知的根本途径。多少母亲在怀孕时就开始了胎儿教育，孩子牙牙学语时便进行早期教育，孩子上学后，、又希望孩子能接受到良好的学校教育。天下父母都渴望子女成为知识丰富、品行端庄、人格健全、体格健壮的人才。但是，我们却看到，无论是在家庭教育，还是在学校教育、社会教育中，性教育还不能占有一席之地。我国目前的性教育还处在一个十分薄弱的环节，儿童性教育乃是一片尚待开发的处女地。
在当代社会里，如果没有性教育，文化教育、道德教育可以说是残缺不全的，而性教育倘若游离于文化、道德的教育之外，也会成为无源之水，无本之木。父母是子女的第一任教师，掌握科学的家庭教育方法，深刻地了解孩子的心理，适时地进行必要的性教育，传授终身有益的价值观念，是保证孩子健康成长的关键。
早在上世纪末和本世纪初，欧洲国家便有人开始研究有关儿童的性教育问题。六十年代，欧美、日本等发达国家就从幼儿园到小学全面开展儿童性教育。
儿童性教育是性教育的初始阶段，其传授知识深度和儿童的身体、心理发育保持同步。它的特点是，家庭教育与幼儿园、小学的课堂教学紧密配合；课堂教学一般不单纯开课，性教育融于其它课程教学之中。对儿童进行性教育的内容和要求是，把孩子的好奇心引导为对知识的追求，积极探索大自然的奥秘；传播性生理心蝗卫生菊识，保证孩子身高健康，树量健康的硅道德观，尊重异性，珍惜生命，安挚自己导星俱来龄性别。
培养儿童成为一代新人，是极为光荣、极为艰巨的任务。
中美两国社会制度不同，文化、经济生活环境术同，儿童教育的观点与芳法也不尽同。住何固家都不能在封闭状态下发展教育事业。我们把这本光童性教育的书译成中文，并结合我国儿童教育的现状，在每章前赛写“本章提示》，谢望能为我国广大父母、教师的儿童教育工作有所稽鉴、奢助。中译苯是张慧荣根据日文版翻译。“本章提米力普涂亲中撰写。在接写“本章提示”审，冷参阅了日本学着的有关著速及我圃的有关文沿子没苦“出，的全点第：
我国著名的泌尿科学家、中国科协副主席、中华医学会会长、中国医学科学院名誉院长吴阶平教授对此书的编译出版工作极为童视，不假事阅了全部书稿，还亲自为本书作序。解成军94医院张念悌副主任医师也审阅了本书全部译文。“在说，谨向上述两位前幸和蒙着着袋亲衷心感谢六心”当：责任编辑张秋麻本书曲版花了不少心血，做了大量工作，在此表示谢意。
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